藍月熊的天空樂園

連續看完兩季的《暗殺教室》後，我發現這部動漫不只是單純在描述暗殺的過程，他還描述三年E班在暗殺過程中，從老師身上學習到的課題。

最初我看見的，是三年E班全體學生為了一百億和保護世界，而用盡全力殺死將對未來造成威脅的生物。

但這個身為怪物，同時又身為班主任的「殺老師」，卻盡心盡力的栽培每位學生，並依據每個人的能力，給予適當的教學，就為了讓他們課業進步。

三年E班是個被本校唾棄的校舍，一旦有違反本校秩序的學生，都會被轉到這個舊校舍就讀。

不過經過殺老師的整頓，三年E班這塊班級牌也越擦越亮。

學生們感受到自己的改變，甚至透過較勁贏過高高在上的A班，讓他們紛紛重拾信心，跟著殺老師的步伐，試圖重振E班。

殺老師傳授課業上的學習，也同時教他們如何當個「真正的殺手」。

培育班級，讓班上所有人都成為優秀的暗殺者，殺老師也不忘點醒在路途中遭受迷茫的人。

在屢屢挫折、失敗等經驗之下，三年E般變得越來越精煉，也越來越團結，有關殺老師的弱點，他們也接連掌握。

進行暗殺的同時，他們當然也留意到殺老師對他們的好，那些開心的日子，盤旋在無數人的腦海。

緊接著，所有學生得知殺老師的「過去」，他們不由得開始思考，真的該殺掉嗎？

讓E班改變，是源自於讓這教室變成暗殺老師的地方，大家才會像這樣，團結一致、彼此交心。

殺，才是原本的目的。

但也有人覺得，不殺也是一種方法，大家也可以選擇一起保護這位「殺老師」。

那麼究竟，殺，還是不殺呢？

渚、業，你們覺得呢？殺還是不殺？

殺老師在每一集都會說出讓我很喜歡的語句，而我最印象深刻的，是下列這句話。

「沒有第二把刀的人，沒資格稱是暗殺者」

這句話在本作中，也用動作場景展現給我們看了。

暗殺者握著第一把刀時，敵方的注意力勢必會集中在第一把刀上，而對方一定想著，只要弄掉攻方手上的刀，自己贏得勝利的機會也就越大。

這時候隱藏著的第二把刀便派上用場，攻方可以選擇利用手上的刀做假動作，再抽出第二把刀，給對方致命一擊。

如此一來，第二把刀就變成了暗殺者的利器。

劇中這句話的意思是如此，但是我想把這句話套在課業上，就如同劇裡延伸的意思。

我覺得，每個人肯定都有一樣是自己專精的，但為了避免那個自己擅長的在途中遇到什麼瓶頸，我除了試著去突破他，還有個方法就是另尋出口，找出自己的第二專長，不要自己把自己的路給堵死。

最後附上業的回眸(?)一笑──

以及渚的撲倒性攻擊(?)

還有可愛的殺老師